Бекахметова Жулдыз Жаскайратовна,
Педагог-психолог СШЛ №6
Родительско — детские отношения тема очень обширна и многообразна, в своей статье мне бы хотелось затронуть причины разногласий между родителями и детьми. Откуда и почему появляется дети с «плохим поведением».
Корень всех вопросов кроется, конечно, в воспитании детей с младенчества.
Из опыта работы психологом в школе и в центре «Шанырак» я разделила родителей на несколько типов.
«Хорошие родители» они хотят всё решать за детей (где, что лучше ребенку знают родители) пока ребенок маленький он очень послушный, а в подростковом возрасте удивляются переменам в поведении своих детей, ведь мы этому не учили, такие были милые и воспитанные, что с ними произошло и кто в этом виноват, но естественно только не сами родители.
Когда мы, родители боимся за детей, живем ради детей, контролируем во благо детей, решаем что ему (ей) лучше и точно знаем что надо нашему ребенку, а ещё если мы видим в своем ребенке «себя», свои страхи, недостатки, привычки, при этом родитель не признается себе, что они были такими и всё время раздражаются, злятся не соглашаются и не могут найти из этого выход. Такие родители очень любят своих детей, жертвуют многим во имя детей и в то же время не понимают, откуда и почему появляется негатив по отношению к своему любимому чаду. С нехваткой времени и знаний думают, что всё пройдет, ребенок вырастет и всё сам поймет и разберется. Да чаще бывает и так, когда ребенок попадает в благоприятную среду. Но опираясь на свой опыт, хочу сказать, что встречаются некоторые дети, которые не могут разобраться в своих эмоциях и во взрослой жизни. Беседуя с такими людьми, они приходят к выводу, что многие проблемы взрослой жизни начались в детстве. Так их самих воспитали, и родители сами воспитывают своих детей по шаблону. Вспоминать своё детство им тяжело, и только осознав это, «хорошие» родители понимают к чему, это может привезти и что сейчас испытывают их дети.
Есть и такие родители, которые приходят с запросом, что в детстве послушный ребенок, вдруг стал плохо учиться, огрызаться в школе, ни с кем, ни общается или общается со всеми подряд без разбора, теряет интерес ко всему, не видит смысла в жизни и замыкается. Разбирая ситуации, прихожу к выводу, что сами родители уделяют мало внимания внутреннему миру ребенка, для них главное одет, обут, накормлен, не хуже других, даже лучше, ни в чем не отказывают своему ребенку (компьютерные игры, сотовый телефон, планшет, деньги на мелкие расходы, интернет и.т.п.).
Где мы теряем доверие, связь со своими детьми?
В первую очередь нам как родителям необходима личная терапия, то есть прежде чем видеть и раздражаться по поводу делинквентного поведения (делинквентное поведение (от лат. delictum — проступок) — асоциальное, противоправное поведение человека. Проявляется в поступках, наносящих вред как отдельным людям, так и обществу) своего ребенка, нужно разобраться в себе, задать себе вопрос, почему меня эта ситуация раздражает, а мой ребенок обижает. После осознания родителями причин ситуации, они понимают, что достаточно обнять ребенка, поговорить не поучая, рассказать о себе в детстве, объяснить, почему Вы раздражены. Не бойтесь говорить ребенку правду о настоящем в рамках его понимания, не отмахивайтесь от ребенка. Не забывайте, что в любом возрасте ребенок это личность. Нужно быть внимательным к ребенку, они сами покажут и расскажут.
От бессилия и отчаяния родители обратились на консультацию с запросом поработать с их гиперактивным ребенком (ребенок излишне резок в поступках, суждениях, выражениях своих мыслей, он сначала, поддавшись первому порыву, что-то говорит или делает, а только потом думает, отношения с одноклассниками оказываются безнадежно испорченными, дневник пестрит замечаниями учителей, родители ходят в школу с не меньшей периодичностью, чем на работу). После техники «Активное слушание» пришлось работать не с ребенком, а с мамой. Мама осознала, что не хочет признаваться себе, что влияние общества, мнение о её ребенке окружающих постепенно сделали своё дело, мама стала стыдиться, сторонится и раздражатся по отношению к своему ребенку. И когда вошел сын мамочка увидев его сильно обняла и прошептала сквозь слезы «Прости». Долг мамы защищать своего ребенка, но не потакать его капризам.
Итак, основные причины разногласий между родителями и детьми, с которыми мне довелось работать это «Хорошие родители», который хотят контролировать и все решать за ребенка, думая, что ребенок сам этого хочет.
Так же есть родители с мнением не хуже чем у других или всё как у людей, а что творится в душе у ребенка не важно.
И наконец, родители, у которых мнение окружающих выше, чем свои чувства и ребенка.
Завершить свою статью хочу мудрой мыслью Карл Юнга «Если существует нечто, что мы желаем изменить в ребенке, нужно вначале исследовать и посмотреть, не является ли это тем, что лучше было бы изменить в нас самих».
